Noblaskolor i Göteborg - Sveriges mest framgångsrika skolor

Noblaskolorna Kviberg, Nya Hovås och Lindholmen i Göteborg befäster sina positioner som tre av Sveriges mest framgångsrika skolor. Under tio års tid har skolorna haft en väldigt hög andel elever som når minst godkänt betyg i alla ämnen i årskurs 9. Det visar en ny rapport av skolresultat, som bygger på offentlig statistik från Skolverket. Skolorna uppvisar en mycket hög och stabil kunskapsnivå. Under den senaste tioårsperioden (2015/16–2024/25) har i genomsnitt över 90 procent av eleverna nått kunskapskraven i samtliga ämnen vid samtliga enheter:

• Noblaskolan Nya Hovås: 94,3 %

• Noblaskolan Lindholmen: 93,3 %

• Noblaskolan Kviberg: 92,9 %

På Noblaskolan Nya Hovås kombinerar man tydlighet, fokus men samtidigt även vikten av relationer.

 – Vi har alltid haft en i grunden stabil organisation och en tydlig riktning, ett fokus på undervisning och kvalitet i kombination med relationsskapande. Höga förväntningar på våra elever men också på personal. En sak som jag fått veta av eleverna skiljer sig från andra skolor är att på Noblaskolan Nya Hovås så menar man att " det är inte töntigt att få bra betyg på vår skola, kunskap är coolt". Och det lyser igenom känner jag, säger Karolina Davidsson, rektor på Noblaskolan Nya Hovås.

Noblaskolan Lindholmen satsar på hög undervisningskvalitet och studiero.

– Vi ser att en stabil och kontinuerlig organisation kring eleverna skapar goda och trygga relationer både mellan elever och vuxna men också inom personalgruppen. Vi hjälps åt. Trygga elever har goda förutsättningar att ta till sig undervisningen. Vi vet att inom varje elev finns potentialen att lyckas, men att ta vara på den är upp till oss, menar rektor på Noblaskolan Lindholmen Malin Forsberg.

Vikten av kunniga och engagerade lärare samt en stark tro på eleverna är en framgångsfaktor på Noblaskolan Kviberg.

– En avgörande framgångsfaktor är våra lärare – kunniga, engagerade och professionella. Genom hög kompetens, tydliga förväntningar och ett nära ledarskap i klassrummet skapas förutsättningar för lärande varje dag. Vi vet att goda resultat inte kommer av sig själva. De kräver uthållighet, gemensam riktning och en stark tilltro till varje elevs förmåga, förklarar Maria Henkelman som är rektor på Noblaskolan Kviberg.

Om rapporten

Rapporten Grundskolor med långvarigt låga respektive höga kunskapsresultat 2016–2025 är utgiven av Valfrihetskommissionen och bygger på Skolverkets statistik över andelen elever i årskurs 9 som uppnått kunskapskraven i alla ämnen under läsåren 2015/16–2024/25. 

Rapporten finner man här: https://www.valfrihetsfakta.se/kunskapsresultat-1