Viktiga steg för bättre kvalitet i förskolan

– Det här är frågor vi har drivit stenhårt under lång tid. För våra medlemmar i förskolan är barngruppernas storlek den enskilt viktigaste frågan. Som det ser ut i dag, när nästan varje barngrupp ligger över riktmärket, är inte hållbart, säger Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges Lärare.

Dagens situation leder till hög arbetsbelastning, svårigheter att bemanna verksamheten hållbart över hela dagen och risker för både kvalitet och trygghet för barnen.

– När grupperna är för stora äventyras tryggheten. Det är i grunden en kvalitetsfråga.

Viktigt steg för kvalitet – utbildad personal räknas
Sveriges Lärare ser också mycket positivt på förslaget att det i beräkningen av personaltäthet endast ska ingå personal med förskollärarexamen eller barnskötarutbildning.

– Det här gör stor skillnad. I dag saknar mer än var tredje anställd i förskolan relevant utbildning. Att tydliggöra kompetenskraven är avgörande för kvaliteten i undervisningen, säger Anna Olskog.

Utökad allmän förskola möjlig med rätt förutsättningar
Utredningen föreslår att den allmänna förskolan utökas från 525 till 875 timmar per år, så att den ska omfatta motsvarande fem timmar per dag under läsåret. Sveriges Lärare ser positivt på förändringen, om den får rätt förutsättningar.

– Vi har tidigare varit kritiska till att öka tiden. Men när barngrupper och personaltäthet samtidigt regleras skapas helt nya förutsättningar, säger Anna Olskog, som också lyfter organisatoriska fördelar:

– Fem timmar per dag gör att man kan planera verksamheten mer hållbart. Barn till föräldralediga och arbetssökande går hem tidigare, vilket gynnar både arbetsmiljön och de barn som är där hela dagen. Samtidigt skapas bättre möjligheter att planera, dokumentera och ta ut ledighet under loven.

Alla förskolor ska hålla hög kvalitet
Utredningen innehåller även förslag om försöksverksamhet med språkstärkande arbetssätt, något Sveriges Lärare ser som viktigt, men betonar att kvaliteten måste vara hög i hela systemet.

– Det är avgörande att vi inte skapar A- och B-förskolor. Alla barn ska ha rätt till en förskola som arbetar språkstärkande med hög kvalitet, säger Anna Olskog.

Fortsatt krav på reglerad lärartäthet
– Samtidigt krävs ytterligare steg. Lärare i förskolan är den enskilt viktigaste faktorn för kvalitet i undervisningen. Det fanns inte i direktiven att föreslå lärartäthet, men vi kommer att fortsätta driva frågan om en tydlig reglering, säger Anna Olskog.

De föreslagna regleringarna, tillsammans med nyligen beslutade åtgärder för att säkerställa planeringstid, bidrar till att tydliggöra läraruppdraget i förskolan.

– Det här är viktiga steg för att stärka yrkets attraktionskraft. Det handlar ytterst om varje barns rätt att undervisas av en behörig lärare. Behöriga lärare i förskolan är den viktigaste faktorn för kvalitet. Varje barn har rätt till en utbildad lärare, säger Anna Olskog.